國立臺東大學於雙語教學計畫主軸上，朝向機構策略與管理、教師與教學、學生與學習、品質保證、資源共享與校際合作不同面向逐年深化與發展，並透過雙語教學議題分析，以審視雙語教學環境中，所面臨「教」與「學」課題，能透過本計畫獲得實質改善；本校也積極朝向綠色國際大學願景前進，109年經世界綠色大學評比，擠入全球排名105名（亞洲第38名；臺灣第10名），逐步提升國際能見度與影響力，展現學校發展特色。

遵循雙語教學政策計畫，呼應本校以「智慧、健康、永續、美學」為綠色國際大學內涵之特色教學，將全英語授課課程（EMI）重點聚焦於跨域人才培育，建立獎勵機制，推動綠色國際大學青年學苑，形成雙語化互聯社群，讓本校與姊妹校的師生共同參與綠色國際大學行動，全力培養具備「智慧、健康、永續、美學」特色國際化校園環境。

目標與執行策略方面，在「機構策略與管理」面向，設立校級「雙語教學推動辦公室」，專責推動及支持英語課（通識英文）與EMI課程發展專案，並與本校各協力單位相互協調搭配，協助全校全英語授課課程的融入及推動，提供英語專業教師培育訓練及獎勵機制，並建立認證機制，如「校制度支持系統」，藉此激勵教師參與EMI教學與課務發展，並給予參全英語授課課程（含通識英文與EMI課程）教師獎勵與支持方案。

在「教師與教學」面向，舉辦EMI培力工作坊，培訓EMI教師，預計於114學年度達20%學校教師參與一完整系列之培力課程。在「學生與學習」面向，透過逐年提高通識英文採全英語授課之比率，並結合本校三院推動全球競合力目標之EMI課程，同時逐年提高EMI課程相關比例，預計於114學年度達37%的通識英文採全英語教學，7%的大二及碩一學生修讀EMI課程。此外，建立學生全英語學習鷹架，透過語言培訓、先備訓練與工作坊等執行策略，確保學生有必要的能力參與EMI課程。在「學校特色與發展」面向，將結合「智慧、健康、永續、美學」等「綠色國際大學內涵」及聯合國永續發展目標 （SDGs）指標，預計於114學年度達30%的綠色國際大學／SDGs活動以全英方式進行。

在「品質保證」面向，透過完善教學與學習輔導支持系統，從專業師資聘任、TA聘任與課輔、與外師有約英語學習角等支持系統，為全英語授課的教師與學生提供全面性的培訓和支援。在「資源共享與校際合作」面向，建置綠色國際大學跨域學習成果典藏與線上展示平臺，培訓成果轉化團隊能使用全英語做為論述，形成綠色國際大學青年學苑雙語化互聯社群，建構臺東雙語教育策略聯盟。

本校身為臺東地區的最高學府，未來更將結合教與學的英語培力，課程融入SDGs元素，打造一個具有特色的綠色國際大學。